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NEUROFEEDBACK

Aspetos Teóricos e Práticos

João Marques-Teixeira

Ano de publicação: 2022
272 páginas
ISBN: 978-989-53763-0-8
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36,00 

Esta obra vem preencher uma lacuna na literatura especializada em português na área das neuroterapias.
Trata-se de um manual de Neurofeedback que percorre os aspetos básicos da neuroanatomia e neurofisiologia necessários à prática do Neurofeedback, bem como os aspetos essenciais do principal auxiliar para o desenho de protocolos de Neurofeedback ― o qEEG.

No plano do Neurofeedback propriamente dito, enquanto neuropsicoterapia, esta obra desenvolve as bases teóricas desta prática, tal como o seu enquadramento epistemológico. Apresenta os principais protocolos que têm sido usados ao longo da história deste método de intervenção, os seus aspetos positivos e negativos.

O que mais a destaca das outras obras no plano internacional é o modelo de intervenção que é proposto: ligar sintomas ao comportamento. A partir dos sintomas do doente, o clínico postula hipóteses de alterações das diferentes redes neuronais, hipóteses que vai confirmar ou infirmar através do qEEG. A partir daí, deduz e desenha os protocolos mais ajustados àquele doente em particular.

Por tudo isto, esta obra é destinada a clínicos que desejem fazer Neurofeedback, quer para apoio à sua formação específica para se tornarem especialistas nesta área, quer para consulta e aprofundamento de conhecimentos dos já especialistas.

João Marques-Teixeira

Sou um clínico prático, especialista em Psiquiatria, que sempre entendeu esta especialidade médica como uma forma de ir ao encontro do sofrimento psíquico dos que me pedem ajuda: pôr ao seu serviço conhecimentos técnicos e científicos para minorar esse sofrimento. Neste sentido, sempre me senti um terapeuta. E assim se foi edificando o meu conhecimento do mundo, através da diversidade dos olhares das pessoas que atendi ao longo da minha carreira de quase 50 anos. O «filosofar dos doentes» entremeou-se com o meu questionar a vida e o sentido do sofrimento humano, e guiou-me na procura do conhecimento refletido ― entrei no mundo da ciência, dos seus métodos e dos seus desafios. Fiz-me investigador e docente, aliando sempre à investigação e ao ensino os ensinamentos da prática clínica. Com este atuar, sinto que me enriqueci como pessoa, como prático, como investigador, e que fiquei mais preparado para fornecer aos meus doentes as melhores ferramentas para os ajudar na procura do equilíbrio pessoal que a doença lhes retirou.